Uma breve apreciação

Olha o que a Carmem pensa sobre o trabalho realizado nas primeiras três semanas do Curso:
Nessas três semanas, pudemos revisar e ampliar conceitos, refletir sobre, entre outros aspectos, a construção do leitor, a importância do mediador da leitura, a necessidade do uso da capacidade crítica do leitor na atualidade, a importância da leitura para a formação do cidadão, os aspectos cognitivos e afetivos, a necessidade de inclusão das PNEEs nesse processo de leitura, e sobre a necessidade de gosto pela leitura do mediador na formação desse leitor que queremos.
A construção do leitor começa, na realidade, desde antes de seu nascimento, quando a mãe começa a conversar com o bebê ainda na sua barriga. Continua com a contação de histórias pela mãe, pai ou outro familiar. Essa é uma etapa muito importante que, infelizmente, falta para muitas crianças. Nesse caso, a escola deve estar ciente, a fim de oferecer oportunidades que possam sanar essa deficiência.
O processo continua na escola, onde os professores(as) e bibliotecários(as) devem valorizar as atividades de leitura como imprescindíveis à aprendizagem, utilizando a interação entre os sujeitos como ferramenta básica. Não é o professor “sabe-tudo”, mas diferentes sujeitos interagindo e promovendo a aprendizagem de todos.
Nesse processo, é importante lembrar que ler não é apenas decifrar letras, mas compreender o que é lido: é necessário estabelecer a relação entre a escrita e seu significado. Somente estabelecendo essa relação, o leitor terá condições de desenvolver seu senso crítico, será capaz de se posicionar frente ao assunto abordado na leitura, formar sua opinião, seus conceitos.
Na construção do leitor, é necessário lembrar que não apenas aspectos cognitivos estão implícitos mas também os afetivos, sendo importante que o professor leve em conta o gosto dos alunos por um ou outro gênero do discurso além de seus conhecimentos e capacidade de auferir significado.
Outro aspecto importante tratado foi a questão da inclusão das PNEEs em todo esse processo educativo. É necessário que essas pessoas não sejam tratadas como pessoas deficientes que devem se “recuperar” e se tornarem iguais às pessoas ditas “normais”, mas ter igualdade de oportunidades para se desenvolver em todos os aspectos, inclusive a leitura.
No que diz respeito à construção da cidadania, através do domínio da leitura, o ser humano tem outras possibilidades de ver o mundo, confirmando ou negando os conceitos já adquiridos. O ato de ler é realmente uma ferramenta preciosa para manter-se afastado da marginalização social. Conhecer mais a seu respeito e sobre o mundo possibilita construir e reconstruir continuamente o saber, o pensar e o agir.
Para poder conduzir esse processo todo, é fundamental que o mediador ame a leitura. Só assim ele poderá demonstrar e compartilhar o prazer e o desenvolvimento que a leitura pode oferecer.
É difícil resumir tudo o que foi tratado e que tivemos oportunidade de conhecer ou revisar nessas três semanas, mas considerei muito valiosos, para o nosso trabalho e para a nossa vida, os conteúdos trabalhados e confesso ter grande expectativa com relação aos próximos estudos.

Carmem Regina Vijande Pedrozo